新釈ワクワク・バシャール

「情熱に従って生きていく」とは、「どんなときも本来の自分自身、"大いなるすべて"の波動と調和した波動でいようとすること」であり、もっともリスクの小さい生き方 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より「情熱に従...

怖れその3、パーソナリティやスピリチュアルな意味での死への怖れを手放す : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より「情熱に従って生きていく」とは、つまり「どんなときも本来の自分自身、"大いなるすべて"の波動と調...

怖れその2、「死」に対する怖れを手放す : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりみなさんは自分で選択したタイミングよりも早く死ぬことはありません。以上、ダリル・アンカ (著), 大空 夢湧子 (翻訳) 『BA...

怖れその1、「無」に対する怖れを手放す : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より宇宙の法則のひとつに次のものがあります。「あなたは存在している」この存在そのものの特質についてはすでにお話ししました。「常にそこ...

これ地球です。私たちが分離から生み出した共振し合った磁場です。制限やいろんな法則や、ルールや、概念を共振し合いながら、地球で生み出したものです。以上、関野 あやこ (著), 笠井 裕子 (編集), 佐藤 カスミ (編集), 大湯 由里子 (...

すべてを創造した「空」であるあなたは、万物のすべてを認め、受け入れ、愛し、祝福するのが本質です。つまりあなたという「空」は、あなたの肉体的な人格と性格のすべて（最低で最悪な部分も含む）を愛して、ともに栄えていこうとするのが本質ということです...

闇を無条件に愛しているとき、闇を経験する必要がなくなるというパラドックス（逆説）は何故起こるのか : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりみなさんが闇を無条件に愛しているときには、闇を経験する必要がなくなるの...

ワクワクに関する三つの怖れとは : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より 「情熱に従って生きると自分の存在がなくなってしまうのではないか」という存在に関する怖れ 「情熱に従って生きると死んでしまうのではないか...

私たちが自分の中を統合して、波動が上がると、現実がよくなっていくのは自然なことなんです。でも現実がよくなることを目的にしていると、意識は外に向いたまま、上がらなくなってしまう。この制限の磁場から出ていく角度ではないですね。以上、関野 あやこ...

神々はあなたが善人であるとか、清く正しく生きているとか、真面目であるとかには興味がありません。あなたが、生きる喜びを感じているかどうか、いのちに敬意をはらっているかどうかに興味があります。以上、Mana (著) 『空(くう)　舞い降りた神秘...

「人生の目的」と「人生の目的が表現されたもの」 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりみなさんがもっともワクワクすること、魅かれるもの、もっとも情熱を感じること、それらはすべて、「自分自身でいる」という人生...

フラットな映像で見えない時には、完全に外に意識を向けてますから。でも映像として見るということは、こっち（自分のほう）に意識を使い出すということです。そして映し出すのに使ったバイブレーションを、形にして手放してください。以上、関野 あやこ (...