バシャール

パーソナリティ、その三つの構成要素とは : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりパーソナリティの中には三つの構成要素があります。まず、観念や定義という概念。次に、これらの観念・定義が感情と思考という経験を生み...

「現実」と呼んでいるものは、「大いなるすべて」の持つ固有の波動――「無条件の愛」の波動を、パーソナリティの構造を通してフィルターにかけ、解釈した「現実の経験」にすぎない : バシャールの学校 - BASHAR2006より「大いなるすべて」の...

「情熱に従って生きていく」とは、「どんなときも本来の自分自身、"大いなるすべて"の波動と調和した波動でいようとすること」であり、もっともリスクの小さい生き方 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より「情熱に従...

怖れその3、パーソナリティやスピリチュアルな意味での死への怖れを手放す : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より「情熱に従って生きていく」とは、つまり「どんなときも本来の自分自身、"大いなるすべて"の波動と調...

怖れその2、「死」に対する怖れを手放す : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりみなさんは自分で選択したタイミングよりも早く死ぬことはありません。以上、ダリル・アンカ (著), 大空 夢湧子 (翻訳) 『BA...

怖れその1、「無」に対する怖れを手放す : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より宇宙の法則のひとつに次のものがあります。「あなたは存在している」この存在そのものの特質についてはすでにお話ししました。「常にそこ...

闇を無条件に愛しているとき、闇を経験する必要がなくなるというパラドックス（逆説）は何故起こるのか : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりみなさんが闇を無条件に愛しているときには、闇を経験する必要がなくなるの...

ワクワクに関する三つの怖れとは : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より 「情熱に従って生きると自分の存在がなくなってしまうのではないか」という存在に関する怖れ 「情熱に従って生きると死んでしまうのではないか...

「人生の目的」と「人生の目的が表現されたもの」 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりみなさんがもっともワクワクすること、魅かれるもの、もっとも情熱を感じること、それらはすべて、「自分自身でいる」という人生...

【重要】学ぶべきは「一人ひとりがそれぞれユニークな存在であることを認めながら、どのようにして全体の一部としてバランスのとれた状態でいるか。」 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より一人ひとりがそれぞれユニー...

ワクワクする感覚や情熱は、本来のあなた固有の波動、あなたの中のもっとも高いレベルの自分のエネルギーを肉体的に解釈したものです。 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)よりワクワクする感覚や情熱は、本来のあなた固...

「情熱に従って生きる」とは、つまり「本来の自分自身の波動で生きる」ということです。 : バシャールの学校 - BASHAR2006(バシャール2006)より「情熱に従って生きる」とは、つまり「本来の自分自身の波動で生きる」ということです。以...