バシャールの学校

バシャール・ペーパーバック4

「自分が与えたものは、自分に返ってくる」。これを”カルマ”と呼んでいる人もたくさんいますが、カルマはみなさんを判断する”業”ではないのです。罰ではありません。エネルギーのバランスを取る、ということなのです。 : バシャールの学校

基本の二つ目は、「自分が与えたものは、自分に返ってくる」ということです。これを”カルマ”と呼んでいる人もたくさんいますが、カルマはみなさんを判断する”業”ではないのです。罰ではありません。 エネルギーのバランスを取る、ということなのです。 ...
バシャール・ペーパーバック4

ある出来事、事象というものはすべて中立です。怖れをもって対処していれば、より怖れを招くことになります。怖れと反対の愛をもっていろいろなものに接していれば、より愛を自分の方にひきつけることになります。 : バシャールの学校

ある出来事、事象というものはすべて中立です。 怖れをもって対処していれば、より怖れを招くことになります。怖れと反対の愛をもっていろいろなものに接していれば、より愛を自分の方にひきつけることになります。 以上、バシャール (著), ダリル・ア...
バシャール・ペーパーバック4

みなさんが存在する価値がなければ、最初から存在していません。無限の創造者は、意味のないものは創らないからです。みなさんが今存在しているとすれば、無限の創造者の目から見れば、みなさんにはなにか価値があるのです。 : バシャールの学校

みなさんが存在する価値がなければ、最初から存在していません。 なぜなら、無限の創造者は、意味のないものは創らないからです。 みなさんが今存在しているとすれば、無限の創造者の目から見れば、みなさんにはなにか価値があるのです。 以上、バシャール...
バシャール・ペーパーバック4

この世界で一番大きな怖れは「自分の存在は本当は無価値である」という無価値観です。(中略)自分がこのまま生き残っていくために、なにかをしなければ自分の生き残る存在価値はない、と考えています。 : バシャールの学校

この世界で一番大きな怖れは「自分の存在は本当は無価値である」という無価値観です。自己否定が、この文明の中で一番大きく見えます。 自分がこのまま生き残っていくために、なにかをしなければ自分の生き残る存在価値はない、と考えています。 以上、バシ...
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感情表現とは、自分が無限のものとつながっている、ということを知ることです。そして自分自身でつくりあげた自分という存在を、どの一部も抑圧することなく、フルに表現することです。 : バシャールの学校

感情表現とは、自分が無限のものとつながっている、ということを知ることです。そして自分自身でつくりあげた自分という存在を、どの一部も抑圧することなく、フルに表現することです。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (...
バシャール・ペーパーバック4

モノを否定したり、捨てたりすることで、進化できるわけではないのです。それを包容する、含有する、統合することによって、進化していきます。分離が少なくなることによって、より統合されていくわけです。 : バシャールの学校

モノを否定したり、捨てたりすることで、進化できるわけではないのです。それを包容する、含有する、統合することによって、進化していきます。分離が少なくなることによって、より統合されていくわけです。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (...
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みなさんが体験するいろいろな出来事、事象は、本来すべて中立なのです。その事象の中にある意味は「こういったことが起きたら、それはこういう意味なのだ」とみなさんが前から教えられている部分からきています。 : バシャールの学校

みなさんが体験するいろいろな出来事、事象は、本来すべて中立なのです。 どんな状況も、その中に本質的な意味はありません。 その事象の中にある意味は「こういったことが起きたら、それはこういう意味なのだ」とみなさんが前から教えられている部分からき...
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みなさんが創造している現実、そのすぐ下にあるのが先程いった三つ、観念と感情、そして思考パターンです。その三つのどれかを変えると、自分の創り出した人生の現実はすぐ変わります。 : バシャールの学校

みなさんが創造している現実、そのすぐ下にあるのが先程いった三つ、観念と感情、そして思考パターンです。その三つのどれかを変えると、自分の創り出した人生の現実はすぐ変わります。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (...
バシャール・ペーパーバック4

観念というのは、ちょうど現実の青写真のようなものです。そして、感情が青写真を活性化し、思考パターンが、その設計図に従って、現実に実現化します。 : バシャールの学校

三角形のプリズムと同じように、みなさんの人格も三つの側面を持っています。 「観念」「感情」そして「思考パターン」。この三つです。 観念というのは、ちょうど現実の青写真のようなものです。そして、感情が青写真を活性化し、思考パターンが、その設計...
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プリズムは、真白な光を受けて、いろいろなスペクトラムに分解しますが、みなさんの人格も同じことをやっています。ひとつの均一な光を受けて、それをいろんな性格に分けているのです。 : バシャールの学校

プリズムは、真白な光を受けて、いろいろなスペクトラムに分解しますが、みなさんの人格も同じことをやっています。ひとつの均一な光を受けて、それをいろんな性格に分けているのです。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (...
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いろいろな性格は、プリズムに似ています。プリズムは、真白な光を受けて、いろいろなスペクトラムに分解しますが、みなさんの人格も同じことをやっています。ひとつの均一な光を受けて、それをいろんな性格に分けているのです。 : バシャールの学校

みなさんが持っているいろいろな性格は、プリズムに似ています。 プリズムは、真白な光を受けて、いろいろなスペクトラムに分解しますが、みなさんの人格も同じことをやっています。ひとつの均一な光を受けて、それをいろんな性格に分けているのです。 以上...
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ひとつの全体意識という観点でみれば、すべての人生は「今」起きています。そのひとつひとつの人生は、全体意識からみれば、部分部分が凝結して小さな結晶になったものといえます。 : バシャールの学校

ひとつの全体意識という観点でみれば、すべての人生は「今」起きています。 そのひとつひとつの人生は、全体意識からみれば、部分部分が凝結して小さな結晶になったものといえます。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (翻...