バシャール・ペーパーバック1

バシャール・ペーパーバック1

この地球の歴史は、あなた方が創造を経験するためのものだったといえます。非常に制限された世界に生きてきたので、多くのことを学べたのです。限定はそれを抜け出すために存在するのです。今がその時です。 : バシャールの学校

この地球の歴史は、あなた方が創造を経験するためのものだったといえます。 非常に制限された世界に生きてきたので、多くのことを学べたのです。あなた方の制限された世界についての経験は、他のどの惑星の存在にも引けを取りません。 限定はそれを抜け出す...
バシャール・ペーパーバック1

地獄も天国も心の状態にすぎません。悪魔はあなた方の否定的な集合意識の表現です。地獄はすべての否定的な制限された意識が創り上げるものです。あなた方は天使なのです。天国を創ってください。 : バシャールの学校

地獄も天国も心の状態にすぎません。悪魔はあなた方の否定的な集合意識の表現です。地獄はすべての否定的な制限された意識が創り上げるものです。あなた方は天使なのです。天国を創ってください。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関...
バシャール・ペーパーバック1

あなた方の集合意識の中で、歴史的にあなた方はもともと地球で生まれたのではないのです。地球に来る前には、いろいろな文明、いろいろな星、いろいろな次元等を経験しました。 : バシャールの学校

あなた方の集合意識の中で、歴史的にあなた方はもともと地球で生まれたのではないのです。地球に来る前には、いろいろな文明、いろいろな星、いろいろな次元等を経験しました。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (翻訳)『...
バシャール・ペーパーバック1

あなたは「意味」を求める必要はないのです。あなたが意味を与えるのです。すべての創造物は中立なのです。もともとの意味などないのです。これに意味を与えるのはあなたのクリエーターとしての自由意志を使う練習でもあります。:バシャールの学校

あなたは「意味」を求める必要はないのです。あなたが意味を与えるのです。(中略)すべての創造物は中立なのです。もともとの意味などないのです。これに意味を与えるのはあなたのクリエーターとしての自由意志を使う練習でもあります。 以上、バシャール ...
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目的という考え方は、存在が創り出したものです。存在は目的という概念の前からすでに存在していたので、目的を必要としない存在でいるのです。目的は存在があるがままに存在することです。 : バシャールの学校

目的という考え方は、存在が創り出したものだからです。存在は目的という概念の前からすでに存在していたので、目的を必要としない存在でいるのです。目的は存在があるがままに存在することです。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関...
バシャール・ペーパーバック1

創造は存在そのものです。何かがそれを始めたのではありません。「前」はどうなっていたんだという疑問があるでしょうが、「前」はないのです。存在は存在している、それだけです。他に答はありません。 : バシャールの学校

創造は存在そのものです。何かがそれを始めたのではありません。(中略)「前」はどうなっていたんだという疑問があるでしょうが、「前」はないのです。存在は存在している、それだけです。 他に答はありません。 以上、バシャール (著), ダリル・アン...
バシャール・ペーパーバック1

あなた方にとって、時間は存在します。あなた方が時間を創っているからです。それは現実のものです。「時間が現実ではない」とはいっていません。時間はあなた方が考えているよりはもっと柔軟なものだということです。 : バシャールの学校

あなた方にとって、時間は存在します。あなた方が時間を創っているからです。それは現実のものです。「時間が現実ではない」とはいっていません。時間はあなた方が考えているよりはもっと柔軟なものだということです。 以上、バシャール (著), ダリル・...
バシャール・ペーパーバック1

死は、ひとつの変化です。ある意味では、ワクワクする体験です。でも実際には同じ家のひとつの部屋から他の部屋へ移ったという程度の変化です。 : バシャールの学校

死は、ひとつの変化です。ある意味では、ワクワクする体験です。でも実際には同じ家のひとつの部屋から他の部屋へ移ったという程度の変化です。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (翻訳)『バシャール・ペーパーバック1―...
バシャール・ペーパーバック1

さまざまな場面であなたは「どのようにして」という問いを発するでしょう。すべての場面に当てはまる答えは、今を生きることです。 : バシャールの学校

さまざまな場面であなたは「どのようにして」という問いを発するでしょう。すべての場面に当てはまる答えは、今を生きることです。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (翻訳)『バシャール・ペーパーバック1―ワクワクが人...
バシャール・ペーパーバック1

大いなる自己と話してください。大いなる自己にとっては逆説は統合された同一のものなのです。対立する二つのものを見始めた時は、あなたの中でさまざまな振動がひとつになるのを知る時なのです。 : バシャールの学校

大いなる自己と話してください。大いなる自己にとっては逆説は統合された同一のものなのです。対立する二つのものを見始めた時は、あなたの中でさまざまな振動がひとつになるのを知る時なのです。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関...
バシャール・ペーパーバック1

地球はこれから「第三密度」から「第四密度」へ移行するのですが、私達(バシャール達)は「第四密度」から「第五密度」へと移行します。私達は非肉体的になりつつあります。 : バシャールの学校

地球はこれから「第三密度」から「第四密度」へ移行するのですが、私達(バシャール達)は「第四密度」から「第五密度」へと移行します。私達は非肉体的になりつつあります。 以上、バシャール (著), ダリル・アンカ (著), 関野直行 (翻訳)『バ...
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自分で自分を導き、自分本来のパワーを取り戻し、確信を持って人生を生きられるようになったら、あなた方は私達と今のような方法で交信する必要はなくなります。私達は同等になるのです。 : バシャールの学校

しばらくの間チャネリングは増加するでしょう。もっと多くの人がもっと多くの意識のレベルに気づくようになるでしょう。接点はもっと増えるでしょう。そしてある時点から急激に減少します。自分で自分を導き、自分本来のパワーを取り戻し、確信を持って人生を...